http://svschool3.grodno.by/photos/emb
gallery/museumobrsv8

"Средняя школа №3 г.Свислочь"

Государственное учреждение образования

Аннотация

Актуальность и исходное состояние проблемы

     Одним из главных  направлений образовательного процесса  сегодня является увеличение воспитательного потенциала. Государственно-общественный заказ образованию направлен на формирование у учащихся духовности, гражданственности, патриотизма, социальной активности, свободы и т.д. Одной из важнейших черт современной личности, ее внутренним стержнем, определяющим ее ценностные ориентации и установки, является патриотизм. В целом патриотизм – это чувство любви, привязанности, верности, ответственности по отношению к своей Родине, желание защищать ее, трудиться на благо Отечества. Патриотическое воспитание, как и воспитание вообще, должно основываться на знании тех компонентов бытия, культуры, которые формируют в целом представления учащихся о Родине, ее культурно-исторических традициях, достижениях и ценностях, лучших ее представителях. Решению данной задачи могут служить не только содержание образования, но и сама учебно-познавательная деятельность, направленная на формирование социально-активной позиции, личное участие, поиск и постижение социального и духовного начала своей Родины, народа. Важное место в решении этой задачи занимает непосредственный контакт воспитанника с историческими материалами, элементами культуры, осуществляемый в условиях школьного музея.

     Музеи – это древнейшее хранилище общечеловеческого опыта и ценностей. Но сокровища, чтобы не таять, а приумножаться, должны работать. Создание виртуального музея во многом может способствовать социализации школьников через организацию музейных экспозиций, которые стимулируют их познавательную активность и повышают эффективность обучения с помощью внедрения интерактивных и сетевых форм.

     В действительности виртуальный музей представляет собой совершенно новую реальность, выходящую за рамки традиционного представления о музее  с его постоянной и временными выставками, так как экспозиция виртуального музея постоянна лишь в своем развитии, а время «работы» выставок может исчисляться годами, и их количество, как правило, регламентировано не количественными категориями, а соображениями концептуальными, связанными с появлением новой идеи, интересного проекта или желанием показать художника с новой, неведомой ранее зрителю (и, может быть, самому художнику) стороны. Кроме того, виртуальный музей никак не связан с реальным помещением. Сфера его жизнедеятельности и среда обитания исключительно Интернет.

     Виртуальные (интерактивные и сетевые) формы значительно расширяет рамки традиционного музея и может представлять собой синтетическую конструкцию, объединяющую “музей – экспозицию”, “музей – мастерскую”, “музей – игровое пространство, досуговый центр”, «музей-креативная лаборатория»

Новизна проекта

     Для того чтобы музей образовательного учреждения стал действенным средством расширения образовательного кругозора и специализированных знаний учащихся, формирования у ребят научных интересов и профессиональных склонностей, навыков общественно-полезной деятельности необходимо использовать новые технологии работы. К таким технологиям работы можно отнести Интернет - технологии и информационные технологии. Именно к ним в настоящее время предпочитают обращаться современные подростки и педагоги.

     Идея создания виртуального музея образовательного учреждения и использования Интернет - технологий значительно расширяет рамки традиционного школьного музея,  формирует круг своих постоянных посетителей, способствует развитию информационной культуры и максимальному включению в совместную проектную деятельность.

     Особенность виртуального музея заключается в том, что он хоть и расположен в сети Интернет, но основан на реальных экспонатах, имеет свою собственную структуру и свободный доступ к музейным экспозициям. Всё это позволит сформировать единое информационное образовательное пространство. Кроме того, создание виртуального музея будет способствовать социализации учащихся, будет стимулировать их познавательную активность и повысит эффективность использования музейной информации  в учебно-воспитательном процессе.

     Виртуальный музей (веб-сайт-музей) — тип веб-сайта, оптимизированный для экспозиции музейных материалов образовательного учреждения. Это  специализированный сайт, который представляет собой систему веб-страниц, связанных между собой гипертекстовыми ссылками,  на которых будут размещаться тематические виртуальные выставки и экскурсии, основанные на авторских текстах и качественных цифровых изображениях экспонатов из собраний школьного музея.

     Профиль музея историко-краеведческий. Специалисты отмечают большой потенциал и реальную ценность музеев историко-краеведческого профиля в силу возможности их большей интеграции в учебный и воспитательный процесс. Уже сейчас собранный материал позволил создать тематические интерактивные  экскурсии:

 *Истоки.

 *Гимназия.

 *Учительские семинарии.

 *Учительский подвиг.

 *Наполеон Орда.

 *Кастусь Калиновский

 *Педагоги Свислоччины - участники Великой отечественной войны.

 *Наша школа.

 *ТБШ на Свислоччине.

 * Галерея. Временная экспозиция, в которой периодически будет меняться информация, посвящённая культурной жизни города и района.

- при проведении уроков истории Беларуси при изучении следующих тем:

1.Образование и наука в первой половине 19 века.

2.Наш край в первой половине 19 века.

3.Восстание 1863-1864 г.г. в Польше, Литве, Беларуси.

4.Образование и наука в 60-е годы 19 - начале 20 века.

5.Живопись и архитектура Беларуси в 60-е годы 19 - начале 20 века.

6.Наш край в 60-е годы 19 - начале 20 века.

7.Политика белорусизации.

8.Развитие образования, науки и культуры БССР в 20-е годы 20 века.

9. Образование и наука в БССР в конце 20-х- 30-е годы 20 века.

10.Западная Беларусь под властью Польши.

11.Состояние культуры в Западной Беларуси.

- при организации и проведении классных и информационных часов.

     Использованные источники:

1. Karpyza, W. Swisłocz. Część 4 / W. Karpyza // Kroniki Roskie. Gożów Wielkopolski, 1973. – 210 с.

2. Асветнікі зямлі Беларускай: Х-п. ХХ ст. энцыклапедычны даведнік:          Мінск      “Беларуская энцыклапедыя” 2001.

3.Материалы музея образования Свислочского района ГУО “Средняя школа №3 г.Свислочь”.

4. Памяць: Ваўкавыскі раён. Мінск. Беларусь 2000г.

5. Памяць: Свіслацкі р-н.: Гіст.-дак.хронікі гарадоў і р-наў Беларусі / Рэдкал. І.І.Варанец і інш.- Мінск.: Беларусь, 2004

6. Свіслацкая газета: 1998г. – 20 лютага.

7. Свіслацкая газета – 2005г. – 22 студзеня.

8. Свіслацкая газета. – 1997г. – 12 лютага.

9. Свіслацкая газета, 1994г. – 19 кастрычніка.

10. Старонкі гісторыі Свіслацкага краю: Матэрыялы навукова-практычнай канферэнцыі: Гродна 1999г. 

     Цель проекта: исследование истории просвещения Свислочского края для создания виртуального музея  образования района.

     Задачи:

1.Содействовать воспитанию патриотизма у обучающихся, бережному отношению к историческому прошлому и традициям родного края.  
2.Привлечь общественность, родителей к совместной деятельности по воспитанию гражданственности.
3.Повышать ИКТ-компетентность участников проекта посредством использования информационных технологий.
4.Создать  виртуальный музей.
5.Опубликовать сайт музея в сети Интернет.
6.Осуществить наполнение сайта  текстовыми, графическими, мультимедийными материалами.

     Минимальные системные требования: Adobe Flash Player 12 и выше, наличие Web-браузера (Internet Explorer 6.0 и выше, Mozilla Firefox, Google Chrome, Opera 11.60 и выше). Часть информации размещена на онлайн-сервисах Slideboom.com и Myshared.ru .В качестве хостинг-сервера используется Hostinger.ru .

     Использованные программные средства: Microsoft Office Word 2007, Opera 12.10, Microsoft Office PowerPoint, Microsoft Image Composite, Pano2vr, AutoPlay Media Studio 7.5, Microsoft FrontPage, Zyro Builder.  

Материалы виртуального музеябыли использованы:

- при написании детских  исследовательских работ:

1.Винцент Тышкевич и Свислоччина.

2.Учёные-преподаватели и выпускники Свислочской гимназии.

3.Восстание 1863-1864 годов на Беларуси.

- при реализации проектов «Сто идей для Беларуси».

- при участии в республиканских педагогическо-краеведческих чтениях в г. Жлобин.

-при проведении районного и областного семинаров руководителей музеев учреждений образования.

Материалы виртуального музея могут быть использованы в образовательном процессе: